特別支援学校教員養成課程

特別な教育としてではなく個々の子どもの個性を見つめることが基本です

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学びのポイント

本課程では，特別支援学校の教員あるいは特別支援学級の担当教員として，子どもの特性に対応した配慮を工夫していける発達支援能力を磨きます。本課程には，知的障害教育，肢体不自由教育，聴覚言語障害教育の3領域がありますが，その基盤として小学校の教育に関するカリキュラムも位置づけています。

1～2年次までは，これら三つの領域について共通して学びますが，3年次より特に深く学ぶ領域を選択することになります。 

知的障害教育領域

本領域では，特別支援学校教諭免許（知的障害者に関する教育の領域）の取得に必要なカリキュラムを学修していきます。とくに，自閉症児など知的障害養護学校に在籍する児童の教育を中心にしています。主なカリキュラムとして「知的障害者教育概論」「知的障害者心理・生理概論」「知的障害者教育演習」などがあります。

肢体不自由教育領域

本領域では，特別支援学校教諭免許（肢体不自由者に関する教育の領域）の取得に必要なカリキュラムを学修していきます。特に，脳性マヒ児など肢体不自由養護学校に在籍する児童の教育を中心にしています。主なカリキュラムとして「肢体不自由者教育概論」「肢体不自由者心理・生理概論」「肢体不自由者教育・演習」などがあります。

聴覚言語障害教育領域

本領域では，特別支援学校教諭免許（聴覚障害者に関する教育の領域）の取得に必要なカリキュラムを学修していきます。手話の実習や言語指導などについても学ぶことができます。主なカリキュラムとして「聴覚障害者教育概論」「聴覚障害者心理・生理概論」「聴覚障害者教育演習」などがあります。

取得できる免許・資格

• 主免 ： 卒業と同時に取得できる免許
• 副免 ： 所定科目の単位修得により取得できる免許

 ※入学時に中学校教員免許の希望教科を調査します。

将来のフィールド

多くの卒業生が養護学校，聾学校および盲学校に就職しています。通常学校に就職した場合でも，特別支援学級を担当することが多いようです。そのほか福祉施設等の指導員になる人もいます。