教職実践応用領域

ミドルリーダーを目指す現職教員の方

教職実践応用領域では、これまでの教職経験の中で培ってきた実践的資質・力量をもとに、さらに個の専門性を高めるとともに、学校を変える推進者、さらにはミドル・リーダーとなるための資質・力量を育成することを目的とします。出願時に下記の3つの履修モデルから､希望する履修モデルを選択します。

各履修モデルの目的

授業づくり履修モデル

現代の教育諸課題に対応できる優れた実践的指導力を、具体的な授業と教材､評価と改善､カリキュラム検証と開発提案などの事例研究､模擬授業､討論､ワークショップなどによって段階的､実践的に育成、評価することを目的とします。

学級づくり履修モデル

学級経営分野、生徒指導分野、キャリア教育分野において、学校におけるリーダーシップを発揮し、様々な企画・運営を行えるレベルに到達することを目的とします。

学校づくり履修モデル

学校ですでに教務主任などの立場に立ってメンターとしての役割を果たしている教師を、日本の学校経営において適した経営パターンであると言われているミドル・アップ・ダウンの役割を果たすことができる真のミドル・リーダーに養成することを目的とします。

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